北京四中好不好？
四中年复一年，年年都能出几个清北的，但为什么在大众眼里四中的光环越来越弱呢？ 作为从2006-2013年在四中度过高中生活的人，我想我很有发言权。 从学校硬件设施上来说，绝对一流，所有教学区、生活区都是高标准配置；从师资力量来讲，很多老师都是非常棒的，非常负责任，特别是数理化生老师，讲课都很精彩；从同学的素质上看，也是高水平的一群孩子，至少我所认识的四年里没有坑过别人偷过东西也没有人早恋（虽然管得严但是还是有人谈恋爱）；从学校的管理制度上来说，非常科学严格，从早五晚十的时间安排到每周两节的体育课到每天晚上的自习，都让学生有很强的制度感。
但就是这样一所中学，却常常被批评为“填鸭式教育”的代表。 为什么会这样？ 我想是因为现在四中的优势在于生源而不是教学方法，而现在的高考体制下好的教育资源都在向北京等城市汇集，导致本来应该在教育竞争中处于弱势的地区和人群越来越难通过高考实现人生逆袭。所以人们就会说，看呀，那些考清华北大的孩子多么聪明，可是再看看自己家的孩子，于是对一中、二中、人大附等校的学生产生嫉妒心理，进而把气撒在四中身上。 其实每个学校都有好学生和相对差的学生，四中也不例外，但问题的关键是怎样让差的学生变优，优学生更优。我认为这是学校领导最重要的职责之一。
而现在的一些中学，为了追求升学率单纯地挖尖子生，却没有给这些尖子生以足够的关怀，造成一些学生心理上的偏差，这样的做法真的可取吗？ 而四中对于中等成绩的学生同样花了很大的力气，我相信一个平时考500分的人到了高三努力一下考个600多分是有希望的，但有的人可能仅仅因为喜欢这个老师就喜欢这个老师的学科，这种由爱屋及乌而产生的分数增长不是没可能的。但四中不会给你太多惊喜，它只会让你一点一点得到提高，一点一点变得优秀。
当然对于特别优秀的学生，四中也有很好的方法来匹配他们的需求。比如曾经有个叫陶佳昱的学生，他是2014年四中高考状元，他是个竞赛保送的学生，来到四中之后成绩反而比原来初中差了一些，因为他原来的学校把他保护得很好，只让他做适合自己能力的题目，而在四中，一些难度系数高的题目经常能调动他的思维，使得他能发挥出全部的实力。