儿童学竹笛好学吗？
看到很多人写怎么教幼儿、少儿学习竹笛，那我就写一篇关于如何引导零基础的小朋友们喜欢上吹笛子吧！ 本人专业演奏员，幼儿园艺术老师一枚~ 首先，要告诉大家的是，无论孩子是否有音乐天赋，是否愿意学习，只要坚持，肯定能吹出好听的曲子喔～ 我就遇到过很多小朋友，刚开始来上课的时候，连持笛姿势都不正确； 经过一学期的学习，不仅能够独立吹奏完整乐曲了，还能给其他同学表演呢。（附上宝贝们的风采～）
那么，如何让一个完全不懂笛子的宝宝，喜欢上这个看起来“奇奇怪怪”的乐器呢？
1.有趣的教学方式 刚入学的小朋友(3-6岁)，对一切事物都充满了好奇。在教学过程中，可以采用问答式，激发小朋友们对笛子及其相关文化知识的兴趣点，让他们主动思考问题、提出问题并解决问题。例如： “你们想不想听听小笛笛的声音呀？”“想知道怎样让小笛笛出声，有好多方法哦！”“你们知道笛子都有哪些颜色，形状和大小吗？” “为什么我们要练习吐舌头呢？”“小笛笛有多少孔呀？”……通过一个个有趣的问题，让小朋友们在好奇心的驱使下去主动探索、发现。
2.亲切的教学态度 小朋友都有着极强的依赖性，尤其对于不熟悉的事物更是如此。所以，在教授新学习内容时，应注意多鼓励、表扬小朋友，给予他们充分的自信心和安全感，让他们觉得你是友好、可信赖的。例如： “哇！你们真是太棒了！都能自己吹出音了呢！”“你刚才吹得声音真好听，跟阿姨来个拥抱好不好……” “你是不是很想学会吹笛子啊？”“你真的很努力呢，再来试试更好了呢！”……这样温暖、柔和的态度，会让孩子们更愿意与你接近，从而更快地接受你了解你。
3.有效的方法技巧 在掌握了一定的基础知识后，应适时地传授小朋友一些简单实用、容易操作的技巧。这样可以大大提升他们学习时的满足感，并且能够利用这些小技巧，将知识进行有效地输出。 比如，在学吹口型时，可以让小朋友们对比自己微笑时、大笑时、生气时以及哭时的不同表情，然后让它们分别对应吹笛子时不同的嘴形。 再比如，在学习手指按孔时，可以先请几个小朋友上来试一试，然后在教室里示范给他们看。
4.及时的反馈调整 每个小朋友都有着较强的学习能力，且性格各异。在教授课时，应尽可能地根据他们的特点，给出相应的建议和意见。 例如： 对学习基础较弱的孩子适当降低要求，不要给他们太多压力； 对于表现较好的小朋友要多加鼓励和赞扬，让他们感受到自己的优点； 对于学习能力较强、自觉性较高的学生，可以适当增加难度，提高要求的标准。