评语指什么生肖?

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“评”是评价、议论的意思,“语”是语言、话语。合起来就是说,用语言文字来评价或者评论,也就是说,对事物进行评价、议论。 那么,为什么要对事情作出评价呢?这是因为人们经常需要了解事物的性质和意义,从而作出决策,采取行动。而事物的性质和意义是由人作出的判断结果。这些判断的结果就是用语言文字做出的“评语”。通过给事物做出“评语”,人们就能够获取信息,作出决策,开始行动了。 所以,“评语”就是人们对事情的评价性的话语。

既然是对事情的评价,那就必然涉及两个问题:一是对什么事情进行评价,二是如何对该事情进行评价。前者是“评”的内容,后者是“语”的表达。所谓“评语”,就是对某个特定对象的评价性语句。 从对象来看,“评语”可能分两大类,一类是人所作的“人评语”,一类是非人(事物)所作的“物评语”。

对于人的评价通常包含品行和能力两个方面。人对人的评价往往也涵盖这两个方面。

1.对品德方面的评价用语比较丰富,常含有褒义的有:德行、仁德、贤德、高洁、孤傲、谦恭、谦虚、清高、直率、耿直、正直、忠厚、诚实、善良等;含贬义的词有:卑鄙、无耻、阴险、狡诈、狂妄、虚伪、恶毒等。

2.对人的智慧、能力方面的评价常用词语有:聪明、睿智、精明、灵巧、敏锐、机智、勇敢、果断、坚强、机敏、灵活、沉着、冷静、有力、软弱、无能等。

除了上述两类评价性词汇外,还有一些描述性的词语也具有评价的含义,如活泼、腼腆、内向、忧郁、悲观、开朗、乐观、自负等等,在特定的语境中,有时也可以用作评价。

而对事物的评价,主要涉及两个层面:一个是该事物是否有价值,另一个是该事物是否能满足我们的需求。事物的价值评价常常包含如下方面:

1.有用/无用:这个很好理解,对一个东西的评价就是从使用角度而言有没有用,是否满足人们的需要。

2.有益/有害:一个事物对你有益还是有害取决于你的立场,一个事物可能对别人很有用但对你却有害,也可能反过来,对别人有害,对你却有功。所以,评价一个事物要看它的两面性。

3.值得/不值得:值不值得做取决于两件事:时间和精力的消耗与获得的收益是否成正比。如果付出的努力大且多,所得小且少,显然是不值的;反之则是值得的。

4.有利/不利:一件事物对我们有无利影响取决于我们自身的立场,一件东西对别人有利而对你却有害便是例证。要评价一件事情的影响还要看其两面性。

5.危险/安全:任何事物都具有两重性,好中有坏,坏中有好,关键在于你怎么看待它。一个东西有利的一面往往是它的危险所在,同样,它的不利之处也是它的优势之一。我们不能只看到它的优点而忽视它的缺点,也不能只看到它的缺点而无视它的优点。

以上五方面仅仅提供了评价事物的框架,具体如何使用还得视情境而定。

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评语是根据测评体系、模型、标准等,对测评对象进行分析、判断、预测所得的结论,包含量化分析结论的陈述和定性结论的评判,如优劣或等级等。

评语的基本格式分为两部分:一是肯定成绩、长处,指明努力方向;二是指出缺点与不足,提出批评和希望。写好评语,应从实际出发,分清主次,概括得当。从学生的实际出发,有针对性,用词要准确,不能模棱两可。态度要严肃、诚恳,有鼓励性,不要讽刺挖苦。尽量不要用判断性语言,要用发展的眼光看学生,尽量多鼓励,少批评。

建议语是根据测评结论,按照应用需求和要求,对测评对象未来或当前的发展过程进行指导而提出的建议,包含具体工作要求与目标指标、实施对策方法等。

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