什么是幼儿园主题？
幼儿园活动领域包括健康、语言、科学、社会、艺术五个领域，也称五大领域。各领域的知识彼此之间有联系，又各有其独特的意义和价值。以主题形式体现活动领域的意义和价值，主题就是某个问题时一个综合的、带有内在联系的学习活动。这个学习活动涵盖了丰富的知识，体现了一定能力发展的要求，有适当的知识难度，适合幼儿的学习特点，有助于儿童在一个主题活动中从一个探索者变成一个研究者、探索者、实践者和发现者。
幼儿园主题是以儿童的发展为核心，以一个的主题形式将各领域的知识关联起来。是五大领域教育的整合。主题的选择与确定是开展主题教学的前提，教师要确定一个主题，就必须对所教课程中所蕴涵的教育资源进行深入细致的调查，分析研究，了解幼儿现有的各类经验，了解其所需要的各种知识，考虑如何把各种知识有机的联系起来，确定教育主题。
内容：1、教育性
它必须有利于幼儿身心发展，体现教育的目的，体现教育“以人为本”，“以幼儿为本”的精神。
2、生活性
它应该是幼儿日常生活中各种体验的总结、提炼和升华，是幼儿熟悉的生活情境的再现，是有意义的生活内容的提取。
3、趣意性
选择的主题要符合幼儿的兴趣，选择幼儿感兴趣的事物或游戏为契机，结合教育目标，展开活动。以幼儿为本位，一切教育都要从幼儿出发，围绕幼儿展开。
4、关联性
相关经验或生活经验。同一内容的教学活动多次接触时，要有新的挑战性。生活经验是幼儿学习的来源，幼儿在日常生活、游戏活动中处处存在潜在的学习经验，教师要发现这些学习经验，并以教学活动为重点，将其系统地组织起来。